Por favor, argumenta y explica las cosas, ten un poco de nivel a la hora de conversar y exponer posturas contrarias. Yo he argumentado el alto % de plazas que se reservan (casi siempre más que aspirantes con discapacidad), la facilidad para obtener plaza a la PRIMERA (sin experiencia, sin más carreras, sin muchos méritos que los demás sí tienen), que muchas discapacidades no influyen ni a la hora de prepararse una oposición ni a la hora de impartir docencia, que a la hora de tratar a nuestro alumnado, no vamos regalando notas (el equivalente a plazas) porque tengan alguna discapacidad que nada tiene que ver con la asignatura y que...
(continúa)
Por favor, argumenta y explica las cosas, ten un poco de nivel a la hora de conversar y exponer posturas contrarias. Yo he argumentado el alto % de plazas que se reservan (casi siempre más que aspirantes con discapacidad), la facilidad para obtener plaza a la PRIMERA (sin experiencia, sin más carreras, sin muchos méritos que los demás sí tienen), que muchas discapacidades no influyen ni a la hora de prepararse una oposición ni a la hora de impartir docencia, que a la hora de tratar a nuestro alumnado, no vamos regalando notas (el equivalente a plazas) porque tengan alguna discapacidad que nada tiene que ver con la asignatura y que muchísimos docentes y alumnos tienen otras muchísimas dificultades que hacen el día a día más difícil que algunas discapacidades y no se tienen en cuenta (como por ejemplo tener un hijo con una discapacidad mental grave)
maestrino: (18/08/2022 10:31)
El problema #### es que se considera discapacidad, a efecto de plazas, situaciones físicas y psíquicas cuando menos muy discutibles.