Foro abierto del Sindicato PIDE

A ver, que el #### está cumpliendo su programa electoral, sobre todo el punto 335 (nota: no olvidemos que un concertado está sostenido con fondos públicos) Punto 335: Garantizaremos la igualdad de oportunidades del alumnado con independencia del centro en el que estudie, proporcionando los recursos técnicos y humanos necesarios a todos los centros sostenidos con fondos públicos Extras. Punto 333 Atenderemos la red de centros concertados como garantes de la existencia de una oferta plural y complementaria de la pública, y por tanto, como garantes de la libertad de elección y la igualdad de oportunidades en su ejercicio. Punto... (continúa)

A ver, que el #### está cumpliendo su programa electoral, sobre todo el punto 335 (nota: no olvidemos que un concertado está sostenido con fondos públicos) Punto 335: Garantizaremos la igualdad de oportunidades del alumnado con independencia del centro en el que estudie, proporcionando los recursos técnicos y humanos necesarios a todos los centros sostenidos con fondos públicos Extras. Punto 333 Atenderemos la red de centros concertados como garantes de la existencia de una oferta plural y complementaria de la pública, y por tanto, como garantes de la libertad de elección y la igualdad de oportunidades en su ejercicio. Punto 334 Aseguraremos la financiación suficiente de los conciertos para cubrir las necesidades reales de los centros y de sus trabajadores, incluyendo la gratuidad de las unidades del primer ciclo de Educación Infantil de manera progresiva.

España y el reto de mejorar su nivel educativo Desde hace más de una década, los resultados de España en las principales evaluaciones educativas, tanto nacionales como internacionales, muestran una realidad preocupante: el rendimiento de los estudiantes no mejora. ¿Qué está frenando el progreso educativo en España? Expertos en la materia, incluido Andreas Schleicher, creador del Informe PISA, analizan las causas de este estancamiento. Hay varios factores: El uso intensivo de los teléfonos móviles y las redes. Cambios en los modelos de crianza. La precarización de las clases medias. El incremento de estudiantes procedente de... (continúa)

España y el reto de mejorar su nivel educativo Desde hace más de una década, los resultados de España en las principales evaluaciones educativas, tanto nacionales como internacionales, muestran una realidad preocupante: el rendimiento de los estudiantes no mejora. ¿Qué está frenando el progreso educativo en España? Expertos en la materia, incluido Andreas Schleicher, creador del Informe PISA, analizan las causas de este estancamiento. Hay varios factores: El uso intensivo de los teléfonos móviles y las redes. Cambios en los modelos de crianza. La precarización de las clases medias. El incremento de estudiantes procedente de países menos desarrollados, y (relacionado con lo anterior) el aumento de la pobreza infantil. Así como la creciente distancia que muchos estudiantes perciben entre lo que se les enseña en la escuela y su realidad fuera del centro educativo (muchas veces por no estar informados de lo que pasa a su alrededor). ¿Qué se puede hacer? Asumir que los entornos de aprendizaje en la escuela se están volviendo obsoletos, al menos a los ojos de los estudiantes, y adaptar el sistema educativo a las nuevas necesidades Si quieres saber más, puedes leer aquí.

Bienvenido sea el debate educativo a estos pagos virtuales monopolizados por la cuestión dineraria, no menor, sin duda. El actual modelo educativo es un fracaso sin paliativos que obedece a múltiples causas. Lo que no es posible es alimentar la brecha entre la España real y la oficial, como en su dia denunciara Ortega y Gasset. Podemos seguir autoengañándonos y seguir negando la des####z del Rey, aduciendo discursos aúlicos interesados - por quienes se benefician y llenan los bolsillos- empleando la neolengua orwelliana actual. La realidad es obtusa. El modelo competencial y comprensivo ha fracasado, al menos tal y como se formula... (continúa)

Bienvenido sea el debate educativo a estos pagos virtuales monopolizados por la cuestión dineraria, no menor, sin duda. El actual modelo educativo es un fracaso sin paliativos que obedece a múltiples causas. Lo que no es posible es alimentar la brecha entre la España real y la oficial, como en su dia denunciara Ortega y Gasset. Podemos seguir autoengañándonos y seguir negando la des####z del Rey, aduciendo discursos aúlicos interesados - por quienes se benefician y llenan los bolsillos- empleando la neolengua orwelliana actual. La realidad es obtusa. El modelo competencial y comprensivo ha fracasado, al menos tal y como se formula habitualmente, con mero sesgo economicista al servicio de la OCDE, pero convenientemente aderezado de fraseologia hueca Mr. Wonderfull. Causa sonrojo que un modelo marcadamente neoliberal sea defendido por la izquierda posmoderna. La escuela ha de formar al ciudadano, no sólo en su dimensión laboral, para ser libre, crítico y poseer un bagaje intelectual con el que entender el mundo y convivir socialmente. Y eso no se logra desde un alumnocentrismo populista, infantil y mal entendido, escuela de pequeños tiranos frustrados cuando comprueban que la realidad no concuerda con sus deseos. La educación no cambiará mientras no haya una catarsis social que lo propicie, así que a corto plazo sólo nos queda el sálvese quien pueda