Foro abierto del Sindicato PIDE

Lo que da vergüenza es que alguien que no tiene ni idea del tema de la lengua y en concreto sobre el lenguaje no sexista se permita escribir un artículo en un periódico poniendo en evidencia su total desconocimiento sobre el tema. Vergüenza da también que venga un palmero a aplaudir la ignorancia. Si supiera algo de la historia del castellano sabría que el desdoblamiento existe durante siglos como demuestran los archivos históricos. Pero es que además, no hace falta usarlo cuando existen palabras en el lenguaje que incluyan a las personas de ambos sexos, y además practicando la tan manida economía del lenguaje. Así podía haber... (continúa)

Lo que da vergüenza es que alguien que no tiene ni idea del tema de la lengua y en concreto sobre el lenguaje no sexista se permita escribir un artículo en un periódico poniendo en evidencia su total desconocimiento sobre el tema. Vergüenza da también que venga un palmero a aplaudir la ignorancia. Si supiera algo de la historia del castellano sabría que el desdoblamiento existe durante siglos como demuestran los archivos históricos. Pero es que además, no hace falta usarlo cuando existen palabras en el lenguaje que incluyan a las personas de ambos sexos, y además practicando la tan manida economía del lenguaje. Así podía haber escrito El profesorado debería colaborar con las familas de niños y niñas; porque, como es sabido, cuando el alumnado advierte que su familia colabora estrechamente con el profesorado es más fácil el hecho educativo. Asimismo, sería de capital importancia que toda la comunidad educativa participe: equipo docente, familias, organismos políticos

He visto las titulaciones que habilitan para la docencia y mi duda es la siguiente, de siempre tengo entendido que cualquier titulación de licenciatura, arquitectura, ingeniería o grado es requisito mínimo para acceder a cualquier especialidad con la capacitación pedagógica a secundaria (CAP o máster de formación del profesorado), ya que cuando uno se presenta a la especialidad a la que ha estudiado o a cualquiera que se reflejan en el documento recientemente publicado, con solo aprobar la primera parte de la oposición entre en listas, mientras que si uno se presenta con una especialidad diferente a las citadas se debe aprobar todo... (continúa)

He visto las titulaciones que habilitan para la docencia y mi duda es la siguiente, de siempre tengo entendido que cualquier titulación de licenciatura, arquitectura, ingeniería o grado es requisito mínimo para acceder a cualquier especialidad con la capacitación pedagógica a secundaria (CAP o máster de formación del profesorado), ya que cuando uno se presenta a la especialidad a la que ha estudiado o a cualquiera que se reflejan en el documento recientemente publicado, con solo aprobar la primera parte de la oposición entre en listas, mientras que si uno se presenta con una especialidad diferente a las citadas se debe aprobar todo el proceso de oposición. ¿Cierto? Al igual pasa con el grado de maestro, que también te permite presentarte a secundaria por promoción interna, por ejemplo a orientación educativa u otras especialidades. En el caso de la estabilización, hay gente que con tener el grado puede acceder a la especialidad que uno quiera. Es verdad que hay que tener un poco de código ético para no impartir clases en una materia en la que uno no está preparado.

Hablo del concurso de traslados. Hay un montón de gente con destinos que no les interesan pero en vez de pedir en los concursos de traslados para acercarse, se quedan en dichas plazas años y años, pidiendo comisión. Esto hace que otros docentes que estén interesados en dichas plazas no puedan optar a ellas. He visto casos de puntuaciones mayores de 100, que supongo que se quieren ir a Badajoz porque están en comisión en dicha ciudad, tienen su plaza a más de 100 km y habiendo salido varias plazas en la capital no las han cogido, porque la querrán solo en el instituto donde le dan comisión. Entiendo que cada uno es libre de pedir,... (continúa)

Hablo del concurso de traslados. Hay un montón de gente con destinos que no les interesan pero en vez de pedir en los concursos de traslados para acercarse, se quedan en dichas plazas años y años, pidiendo comisión. Esto hace que otros docentes que estén interesados en dichas plazas no puedan optar a ellas. He visto casos de puntuaciones mayores de 100, que supongo que se quieren ir a Badajoz porque están en comisión en dicha ciudad, tienen su plaza a más de 100 km y habiendo salido varias plazas en la capital no las han cogido, porque la querrán solo en el instituto donde le dan comisión. Entiendo que cada uno es libre de pedir, pero es el sistema el que no facilita, y en vez de haber una sola persona en comisión, por este hecho habrá dos, cuando la segunda podría tener su plaza si la primera tuviera la opción de liberarse de ella sin perder la oportunidad de tener esa comisión que desea. Pide, ¿no se puede hacer nada con los concursos de traslados y las comisiones para que se liberen las plazas cuando no se desean? Está claro que una persona que pide traslados cada año y no obtiene plaza y pide siempre comisión no quiere su plaza, pero puede haber alguien esperando que esa persona la libere para pedírsela.

Vergonzoso que se cuestione si una carrera es fácil o difícil,pero bueno no me sorprende nada a día de hoy damos asco como sociedad (no me incluyo obviamente). Aquí simplemente se ha preguntado una duda acerca de qué hay que hacer para trabajar en dicha etapa porque existe cierta desesperación y es lógico cuando hemos sacado buenas notas,por eso decía que yo entendía a las compañeras y hacen algo urgente o esto va de mal en peor con eso me refiero a bajar ratios,programas para todos,incluirnos en las aulas TEIS se puede si se quiere,se puede!!Gracias al resto por los ánimos aunque haya que esperar,darnos sugerencias de echar listas... (continúa)

Vergonzoso que se cuestione si una carrera es fácil o difícil,pero bueno no me sorprende nada a día de hoy damos asco como sociedad (no me incluyo obviamente). Aquí simplemente se ha preguntado una duda acerca de qué hay que hacer para trabajar en dicha etapa porque existe cierta desesperación y es lógico cuando hemos sacado buenas notas,por eso decía que yo entendía a las compañeras y hacen algo urgente o esto va de mal en peor con eso me refiero a bajar ratios,programas para todos,incluirnos en las aulas TEIS se puede si se quiere,se puede!!Gracias al resto por los ánimos aunque haya que esperar,darnos sugerencias de echar listas extraordinarias que salgan etc y al resto ya lo he dicho al principio!!Buenas noches yánimo para tod@s espero que nuestro momento llegue algún día!!