Foro abierto del Sindicato PIDE

Me gustaría exponer un tema que seguramente genere polémica pero lo voy a plantear lo más objetivamente posible. Creo que debería puntuar ligaramente menos la experiencia si son días que estás de baja ya que, experiencia REAL como tal, no es. Es muy injusto que, por ejemplo en un caso particular mío, una persona me sacaba dos puestos por muy poca puntuación. Nos dieron plaza en el mismo colegio. A los dos días se cogió una baja durante TODO EL CURSO y mientras yo, estuve con 3 cursos a la vez, con alumnos problemáticos, itinerando, preparando programaciones, actuaciones de navidad y final de curso, atendiendo a padres, preparando... (continúa)

Me gustaría exponer un tema que seguramente genere polémica pero lo voy a plantear lo más objetivamente posible. Creo que debería puntuar ligaramente menos la experiencia si son días que estás de baja ya que, experiencia REAL como tal, no es. Es muy injusto que, por ejemplo en un caso particular mío, una persona me sacaba dos puestos por muy poca puntuación. Nos dieron plaza en el mismo colegio. A los dos días se cogió una baja durante TODO EL CURSO y mientras yo, estuve con 3 cursos a la vez, con alumnos problemáticos, itinerando, preparando programaciones, actuaciones de navidad y final de curso, atendiendo a padres, preparando clases y exámenes, yendo de lunes a viernes y quedándome por las tardes, gastándome un dineral en poder trabajar y todo lo que implica nuestro nuestro día a día..., al final del curso, la otra persona sin hacer nada de eso, seguía delante de mí exactamente con la misma diferencia de puntos. REALMENTE yo SÍ he adquirido más EXPERIENCIA. A la hora de baremar en la lista de interinos, de oposición o de estabilización, esa persona tiene más puntos de "experiencia" que yo. Creo que solo debería estar permitido en casos de embarazos (sean de riesgo o no) y de paso, algunas personas que cogen bajas muy dudosas y las estiran al máximo, se lo pensarían o al menos tendrían una consecuencia. Para los que queráis criticar, recuerdo que estoy hablando objetivamente de experiencia REAL y ahí la cosa está clara.

Los compañeros de Primaria han empezado un ataque flagrante hacia los especialistas, en muchos casos, tildándolos de no estar capacitados para ejercer una tutoría o impartir áreas que no sean su especialidad. Así es como ha comenzado todo, y diciendo a las familias que fruto de esto los niños no reciben una educación de calidad. Después, evidentemente que sus reivindicaciones afectan negativamente a los especialistas, pero repito, en la mayor parte de los casos se dan en plantillas funcionales, que según las necesidades del centro, pues hay unos u otros especialistas. En las plantillas orgánicas no se dan esos caso. Hablan de... (continúa)

Los compañeros de Primaria han empezado un ataque flagrante hacia los especialistas, en muchos casos, tildándolos de no estar capacitados para ejercer una tutoría o impartir áreas que no sean su especialidad. Así es como ha comenzado todo, y diciendo a las familias que fruto de esto los niños no reciben una educación de calidad. Después, evidentemente que sus reivindicaciones afectan negativamente a los especialistas, pero repito, en la mayor parte de los casos se dan en plantillas funcionales, que según las necesidades del centro, pues hay unos u otros especialistas. En las plantillas orgánicas no se dan esos caso. Hablan de intrusismo, cuando, si estás capacitado, y la ley te lo permite, ¿dónde está el intrusismo? Se ha dicho que podemos remar TODOS A UNA, y con OBJETIVOS COMUNES que sí son un beneficio para todo el colectivo y mejoraría la calidad educativa, como son: - bajada de ratios - disminución de la carga horaria - aumento de apoyos en el aula - no supresión de unidades - disminución del nº de día para puntuar el verano ¿cuál de estas perjudica a alguno de los maestros? NINGUNA. Es más, consiguiendo las 4 primeras, los de primaria ocuparían lo que reivindican (aunque no tengan razón en su reivindicación), los especialistas tendríamos más horas de nuestra especialidad y menos de las otras áreas, y habría más trabajo para todos. Al final, TODOS, te repito, TODOS saldríamos ganando. Con vuestra reivindicación sólo pretendéis el beneficio particular de un sector, e ir en contra de lo que dice la ley y de la lógica y sentido común.

Presupuesto y dinero para cheques de 400 euros en videojuegos si que hay, cheques mensuales para personas mayores de 52 años que esté en su casa y después trabajen en negro también los hay, ayudas para el PER que la gente cobre mientras trabaja 15-20 días al año como máximo y lo demás les regalen firmas también los hay y encima mientras cobran trabajan en negro para que no le quiten las ayudas. Dinero para bajar ratios cuanto?? Hay profesores dando clases a más de 30 alumnos en un aula, la administración ve esto normal?????? Dinero para subir el salario del docente?. Mientras tanto listas casi sin movimiento, y los docentes en sus... (continúa)

Presupuesto y dinero para cheques de 400 euros en videojuegos si que hay, cheques mensuales para personas mayores de 52 años que esté en su casa y después trabajen en negro también los hay, ayudas para el PER que la gente cobre mientras trabaja 15-20 días al año como máximo y lo demás les regalen firmas también los hay y encima mientras cobran trabajan en negro para que no le quiten las ayudas. Dinero para bajar ratios cuanto?? Hay profesores dando clases a más de 30 alumnos en un aula, la administración ve esto normal?????? Dinero para subir el salario del docente?. Mientras tanto listas casi sin movimiento, y los docentes en sus casa sin un euro. Huelga docente YA: bajada de ratios, en los concertados si quieren profesores que se los paguen los padres y si los pagan la junta que accedan por oposición, subida salarial ya, menos trámites burocráticos para que luego los papeles los guarden en un armario....en fin HUELGA DOCENTE DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA YA.