Foro abierto del Sindicato PIDE

Vamos a ver, nosotros, ciudadanos, tenemos la obligación de EXIGIR lo que este gobierno (María Guardiola como máxima responsable) se comprometió , y es lo siguiente: TRABAJAREMOS EN LA HOMOLOGACIóN SALARIAL de los docentes. (cito textual del programa). ENtonces , vamos a ver, que os dejáis comer la cabeza. Si el mandato o bien se acaba, o bien, sigue en ENERO, Razón de MÄS para exigir cumplir su promesa electoral. Y por supuesto que no solo puede sino DEBE pagarnos lo que nos debe antes de concluir su mandato. Ahora seguid pensando como titeres si os da la gana. Qué cruz de verdad. Deconovcar movilizaciones es solo ganas de dejar... (continúa)

Vamos a ver, nosotros, ciudadanos, tenemos la obligación de EXIGIR lo que este gobierno (María Guardiola como máxima responsable) se comprometió , y es lo siguiente: TRABAJAREMOS EN LA HOMOLOGACIóN SALARIAL de los docentes. (cito textual del programa). ENtonces , vamos a ver, que os dejáis comer la cabeza. Si el mandato o bien se acaba, o bien, sigue en ENERO, Razón de MÄS para exigir cumplir su promesa electoral. Y por supuesto que no solo puede sino DEBE pagarnos lo que nos debe antes de concluir su mandato. Ahora seguid pensando como titeres si os da la gana. Qué cruz de verdad. Deconovcar movilizaciones es solo ganas de dejar que se salga con la suya y seguir en nosotros en la inopia. NO hay más explicación. ES POSIBLE cumplir con su compromiso, sea en funciones o el sursum corda. Pero vamos vosotros mismos.

Definir la educación bilingüe es difícil porque abarca distintos objetivos y contextos. No solo se trata de usar dos lenguas, sino de decidir con qué finalidad: mejorar el dominio de una segunda lengua, preservar la lengua de origen o favorecer la integración social. Además, los destinatarios son diversos, desde alumnos nativos hasta hijos de inmigrantes, lo que complica aún más una definición única. La educación bilingüe para grupos inmigrantes ofrece grandes beneficios: facilita la integración, fortalece la identidad cultural, mejora la autoestima y desarrolla habilidades cognitivas y comunicativas útiles en una sociedad... (continúa)

Definir la educación bilingüe es difícil porque abarca distintos objetivos y contextos. No solo se trata de usar dos lenguas, sino de decidir con qué finalidad: mejorar el dominio de una segunda lengua, preservar la lengua de origen o favorecer la integración social. Además, los destinatarios son diversos, desde alumnos nativos hasta hijos de inmigrantes, lo que complica aún más una definición única. La educación bilingüe para grupos inmigrantes ofrece grandes beneficios: facilita la integración, fortalece la identidad cultural, mejora la autoestima y desarrolla habilidades cognitivas y comunicativas útiles en una sociedad diversa. En cuanto a implantar programas bilingües en lenguas de inmigración (como árabe, rumano o chino) en España, sería posible, pero requeriría planificación, recursos y docentes cualificados. Si se concibe la diversidad lingüística como una riqueza, no como un obstáculo, estos programas podrían convertirse en una herramienta muy valiosa para una educación más inclusiva

No sé si es siempre el mismo docente con distinto nombre o son varios, pero es que... ¡Hijooos! ¡Ya está bien de ser tan negativos, pesimistas, agoreros, derrotistas, catastofistas,...! Regresamos de Mérida seguros de que ya nadie podría con nosotros: "Éramos un gremio unido y aquello era el principio del fin del problema; podríamos, a partir de ese día, reivindicar cualquier cosa que considerásemos justa, nuestro gobierno debía respetarnos y temernos..." Y, a día de hoy, lloriqueos de niños mimados. ¡Si los compañeros de los años setenta y ochenta pudieran, nos darían más de una colleja entre oreja y oreja! "... (continúa)

No sé si es siempre el mismo docente con distinto nombre o son varios, pero es que... ¡Hijooos! ¡Ya está bien de ser tan negativos, pesimistas, agoreros, derrotistas, catastofistas,...! Regresamos de Mérida seguros de que ya nadie podría con nosotros: "Éramos un gremio unido y aquello era el principio del fin del problema; podríamos, a partir de ese día, reivindicar cualquier cosa que considerásemos justa, nuestro gobierno debía respetarnos y temernos..." Y, a día de hoy, lloriqueos de niños mimados. ¡Si los compañeros de los años setenta y ochenta pudieran, nos darían más de una colleja entre oreja y oreja! " ¡Espabilad, c-oño, que estáis atontáos!. Nosotros sí que teníamos unos sueldos y unas condiciones de trabajo de vergüenza; pero fuimos firmes. LA UNIÓN HACE LA FUERZA!". Yo me he propuesto conseguir la homologación, sé que es una carrera de fondo y que ahora me costará un dinero (igual que aprobar una oposición de docente). Como soy consciente de que yo y otros cuatro como yo, rumiando nuestra rabia en la sala de profesores, NO CONSEGUIREMOS NADA, decidí desde el 11 de septiembre seguir la senda que marcase la unión sindical. Todos sabemos que es la única forma de obtener resultados. "Yo no quiero un sólo día","Yo quiero los tres días de la semana tal","Yo quiero antes del puente","Yo quiero los días de las evaluaciones","Yo quiero indefinida"... Pero...¿Qué pensamos?¿Que cuando se reúnen los cinco sindicatos no llevan todas estas propuestas?¿Creemos que no tienen también diferencias de calado en la percepción de la reivindicación? Yo no tengo cercanía personal con ningún sindicalista; pero imagino que no se reúnen a echar unas risas y a firmar la primera ocurrencia que tenga el más guapo de ellos... CALMÉMONOS, ARMÉMONOS DE PACIENCIA, ESPEREMOS, Y NO NOS PRECIPITEMOS EN DAR UN PASO EN FALSO. ¡NO SEAMOS AGONÍAS!

Buenas tardes y buen inicio de semana a tod@s. Como ya dije en otro comentario el Viernes, dejo aquí de nuevo las instrucciones para parar esta locura. Yo ya he enviado por correos mi carta y ahora se la envío al pide para que quede constancia. Quien esté de acuerdo con que para 30 plazas vengan 10000 personas, hasta de Melilla y se traigan hasta al canario para apuntarlo a las ÚNICAS oposiciones de EOI en toda España,y que las listas se queden rotas por una década, puede ignorar este mensaje, pero no comentéis chorradas para intentar desincentivar a compañeros de parar legítimamente una injusticia obvia hasta para un niño de 6... (continúa)

Buenas tardes y buen inicio de semana a tod@s. Como ya dije en otro comentario el Viernes, dejo aquí de nuevo las instrucciones para parar esta locura. Yo ya he enviado por correos mi carta y ahora se la envío al pide para que quede constancia. Quien esté de acuerdo con que para 30 plazas vengan 10000 personas, hasta de Melilla y se traigan hasta al canario para apuntarlo a las ÚNICAS oposiciones de EOI en toda España,y que las listas se queden rotas por una década, puede ignorar este mensaje, pero no comentéis chorradas para intentar desincentivar a compañeros de parar legítimamente una injusticia obvia hasta para un niño de 6 años, que se os ve el plumero. ¡Un abrazo y ánimo compañer@s! Instrucciones copiadas/pegadas: 'Buenas tardes Hablando con el Pide y otros sindicatos, me comentan que para intentar para esta locura de oposiciones de EOI en un año de maestros (No coincidían desde 1990, según fuentes del PIDE), y que se van a celebrar sólo en Extremadura, con el consecuente efecto llamada, debemos escribir una carta físicamente, haciendo dos copias, y mandarla por CORREO ABIERTO, a través de correos o de nuestros respectivos ayuntamientos a la dirección Avenida Valhondo, edificio tercer milenio, módulo 5, planta 3. Código postal: 06800. Debe ir dirigida al director general de personal docente David Moreno Rego. Si recibe suficientes reclamaciones, siendo siempre educados y exponiendo de forma lógica, que no nos oponemos que saquen 30 plazas de Inglés, pero que las saquen el año que viene que es cuando toca para evitar efecto llamada de otras regiones y que se presenten gente de otras especialidades que nada tienen que ver con la EOI, hay altas posibilidades que las acaben moviendo al año que viene como ya ocurrió en 2012, en el que retrasaron las oposiciones de secundaria 1 año para evitar el efecto llamada. Una vez hecho esto, sería interesante escanear la carta y mandarla al correo 'correo@sindicatopide.org' para que los sindicatos también tengan constancia del número de profesores que quieren evitar esta locura. La mayoría de mi departamento, gente con plaza (yo incluida) e interinos vamos a enviarlo la semana que viene a más tardar. Si eres interino DE EXTREMADURA, o como yo tienes plaza pero te niegas ver a que se creen listas fantasma, y muchos de tus compañeros no puedan trabajar en varios años, manda la carta a estos 'grandísimos' gobernantes nuestros. Juntos podemos parar esta locura.'