Foro abierto del Sindicato PIDE

Me gustaría dejar una sugerencia para el Comité de valoración de este tipo de Prremios. Antes tenían sentido y realmente se valoraban unos proyectos buenísimos y de grandes trabajos los presentados Ahora, como con todo es una vergüenza que se estén presentando este tipo de proyectos con el Chat Gpt. Sería aconsejable, se mirase antes de aprobarse unos u otros , si son proyectos creados o transcritos on la ayuda de la I A. Lo mismo ocurre con los discursos de Radio Edu etc.... Estamos perdiendo todo tipo de criterios y todo es un " falso" sector educativo en progresión porque lo que vamos es en regresión En este caso,... (continúa)

Me gustaría dejar una sugerencia para el Comité de valoración de este tipo de Prremios. Antes tenían sentido y realmente se valoraban unos proyectos buenísimos y de grandes trabajos los presentados Ahora, como con todo es una vergüenza que se estén presentando este tipo de proyectos con el Chat Gpt. Sería aconsejable, se mirase antes de aprobarse unos u otros , si son proyectos creados o transcritos on la ayuda de la I A. Lo mismo ocurre con los discursos de Radio Edu etc.... Estamos perdiendo todo tipo de criterios y todo es un " falso" sector educativo en progresión porque lo que vamos es en regresión En este caso, PIDE, sabe cómo hacer llegar esta sugerencia de revisión al Comité de Valoración de este tipo de Premios? Tengo constancia de proyectos entregados copia y pegas del Chat Gpt...

Sí, tengo faltas de ortografía, seguro, seguro que es cuestión de líneas, de palabras, de tiempo...yo cometo y cometeré errores ortográficos y he sobrevivido!!. Crecí haciendo dictados en la antigua EGB, suspendí en la universidad exámenes por faltas, en el bachillerato mis profes me decían y me recalcaban alguna falta, sabía que las palabras que empiezan por bi, se escriben con b, menos hervir, servir y vivir, igual que las que empiezan por bu... ahora este humilde profe ha sobrevivido con sus problemas. Elabora material propio y le pasa el corrector, pinta y dibuja en la pizarra cada día y es capaz de detectar faltas en los... (continúa)

Sí, tengo faltas de ortografía, seguro, seguro que es cuestión de líneas, de palabras, de tiempo...yo cometo y cometeré errores ortográficos y he sobrevivido!!. Crecí haciendo dictados en la antigua EGB, suspendí en la universidad exámenes por faltas, en el bachillerato mis profes me decían y me recalcaban alguna falta, sabía que las palabras que empiezan por bi, se escriben con b, menos hervir, servir y vivir, igual que las que empiezan por bu... ahora este humilde profe ha sobrevivido con sus problemas. Elabora material propio y le pasa el corrector, pinta y dibuja en la pizarra cada día y es capaz de detectar faltas en los exámenes de los alumn@s. Sé que todos los exámenes de oposición tendrían faltas ortográficas, abreviaturas pero yo leía hasta los errores sin ponerme colorado. Hoy mis alumnos sacan dieces en la PAU y acceden a medicina y su profe comete y cometerá faltas y pone el acento donde le da la gana. Y, no, yo trabajo la ortografía con los alumn@s pero no suspendo por faltas ortográficas porque para corregir la ortografía hay que escribir. ¿Hay que trabajar la ortografía? sí, ¿hay que penalizarla?, no. ¿Tiene que ser una oposición de acceso a la función pública docente el mejor momento para aplicarla como criterio de "limpieza"?, NO. ¿No os dais cuenta de que se trata de una trampa que lleva como objetivo final desacreditar la figura del docente?. Busca el descrédito de la profesión dando el golpe donde más duele en el acceso, han abierto una senda muy muy peligrosa.

Estoy de acuerdo en que la ortografía es importante y que hay que cuidar la expresión escrita. Ahora bien, también habría que valorar el contexto en el que se realizan estos exámenes. Una oposición se hace bajo una presión enorme y en un tiempo muy limitado. Eso no justifica una falta de ortografía, pero sí explica que se escape una tilde, una mayúscula o una sigla escrita en minúscula por la velocidad al escribir, no por desconocimiento de la norma. Me parece desproporcionado que pequeños errores de este tipo puedan tener un peso tan determinante cuando no afectan al contenido ni demuestran una falta real de competencia... (continúa)

Estoy de acuerdo en que la ortografía es importante y que hay que cuidar la expresión escrita. Ahora bien, también habría que valorar el contexto en el que se realizan estos exámenes. Una oposición se hace bajo una presión enorme y en un tiempo muy limitado. Eso no justifica una falta de ortografía, pero sí explica que se escape una tilde, una mayúscula o una sigla escrita en minúscula por la velocidad al escribir, no por desconocimiento de la norma. Me parece desproporcionado que pequeños errores de este tipo puedan tener un peso tan determinante cuando no afectan al contenido ni demuestran una falta real de competencia lingüística. Una cosa es penalizar faltas graves o reiteradas, y otra convertir pequeños despistes propios de un examen de alta presión en un criterio decisivo. Y, sinceramente, creo que si muchas de las personas que hoy forman parte de los tribunales tuvieran que enfrentarse a un examen con la misma presión, el mismo tiempo y estos mismos criterios de corrección, también cometerían errores similares. No porque no sepan escribir, sino porque la presión afecta a cualquiera.